Gabrijela Novak je izkušena in usmerjena izobraževalna vodja z bolj kot desetletjem uspešnih nalog v vodenju šolskih struktur, izboljševanju učnih rezultatov in razvoju strokovnih kadrov. Njen cilj je ustvarjati raznolno in vključujoče učne okolje, ki spodbuja osebnostno rast učencev in zaposlovalcev. Poleg tega se odlikuje v implementaciji inovativnih učnih metod in upravljanju z visoko učinkovitimi ekipami, ki dosežejo merljive rezultate.

Vice Principal, Šola Toronto

Vodila sem večje projekte za izboljšanje učnih rezultatov ter nadzor nad vsakodnevnim delovanjem šole. Uspešno sem uvedla digitalizacijo učnih vsebin in okrepila sodelovanje z lokalno skupnostjo.

• Izboljšala ocene učencev za 12 % v treh letih s prilagoditvijo kurikula in izboljšano podporo učencem.

• Uvedla sistem za spremljanje in analizo učnih rezultatov, kar je povečalo učinkovitost pouka za 20 %.

• Razvila in izvajala program usposabljanja za 40 učiteljev, kar je bistveno izboljšalo njihove pedagoške veščine.

• Povečala odzivnost staršev skozi redne delavnice in srečanja, sodelovanje staršev v šolskih aktivnostih pa se je podvojilo.

Podružnična pomočnica ravnatelja, Srednja šola Vancouver

Podpirala sem ravnatelja pri strateškem vodenju in razvoju učnega okolja. Usmerjala sem digitalne inovacije in sodelovala pri nadzoru učnega procesa na ravni šole.

• Implementirala digitalni sistem za upravljanje z učni načrti, kar je poenostavilo delo učilcev in administracije za 30 %.

• Krepitev vključenosti učencev in staršev, kar je prispevalo k 15 % povišanju števila vpisov za naslednje leto.

• Priprava in izvedba strokovnih izobraževanj za 50 učiteljev na področju sodobnih učnih tehnologij.

• Razvila in nadzorovala projekt mednarodnih izmenjav, ki je pritegnil več udeležencev in podprl kulturno raznolikost.

Koordinator za izobraževanje na daljavo, Spletna šola na daljavo

Ustvarjala sem programe in orodja za uspešno izvajanje šolanja na daljavo. Sodelovala sem z IT ekipo pri razvoju prilagodljivih učnih poti in zagotavljanju podpore za učitelje in učence.

• Razvila digitalno platformo, ki je povečala dostopnost tečajev za 50 % glede na predhodno leto.

• Doseg učencev iz držav z omejenim dostopom do izobraževalnih virov, povečal se je za 35 %.

• Uvedla sistem za samoevalvacijo učnih dosežkov, kar je pripomoglo k večji motivaciji učencev.

• Zgradila trdno partnersko mrežo z več 10 izobraževalnimi institucijami.

Strokovna svetovalka za izobraževalne programe, Mednarodni izobraževalni konzorcij

Svetovala sem o razvoju kurikula in učnih strategij za mednarodne šole, s poudarkom na vključenosti in inovacijah. Močno sem sodelovala pri usklajevanju različnih izobraževalnih sistemov.

• Razvila prilagodljiva učna načrta, ki jih je sprejelo 15 šol v okviru konzorcija.

• Organizirala seminarje in delavnice za 200 učiteljev, s čimer sem okrepila njihove pedagoške kompetence.

• Sodelovala pri razvoju digitalnih učnih materialov, ki so jih uporabljali v devetih državah.

• Vzpostavila mrežo strokovnjakov za izmenjavo dobrih praks v mednarodnem okolju.

Magisterij iz Izobraževalnih Vodstvenih Štipendij — Univerza v Torontu

Izobraževalni vodstvo

Magisterij je vseboval napredne študije o strateškem vodenju, razvoju politik in inovacijah v izobraževalnih institucijah.

Vodstvene veščine: Upravljanje ekip učiteljev in administrativnih sodelavcev, Razvijanje strateških načrtov za izboljšave, Vodenje izobraževalnih projektov, Reševanje konfliktov in motenj med osebjem, Vodenje sestankov in predstavitev na sestankih Vs, Ustvarjanje pozitivnega in spodbudnega delovnega okolja

Izobraževalne veščine: Razvijanje kurikula in izobraževalnih strategij, Merjenje učnih rezultatov, Uvajanje sodobnih izobraževalnih tehnologij, Upravljanje s spremembami v učnem okolju, Individualni pristop k učencem in podpora nadarjenim, Organizacija strokovnih usposabljanj

Administrativne veščine: Upravljanje z razporedi in proračuni, Vzpostavljanje in spremljanje politik in procedur, Prijava na financiranje in poročanje nadzornim organom, Obdelava dokumentacije in zapisov, Koordinacija šolskih infrastrukturnih projektov

Komunikacijske veščine: Učinkovita komunikacija s starši in skupnostjo, Predstavitev rezultatov šole v javnosti, Pogajalske veščine pri partnerskih sodelovanjih, Uvajanje povratnih informacij in dialogsko vodenje

Tehnične veščine: Uporaba učnih upravljalskih sistemov (LMS), Obvladovanje orodij za vodenje projektov, Uvajanje e-učenja in digitalnih virov, Upravljanje z bazami podatkov in poročili

Slovenščina (native)

Angleščina (fluent)

Francoski (intermediate)