Kristján Einarsson
Kennari
kristjan.einarsson@net.is · +354 555 1234
Reykjavík
Ísland
https://www.linkedin.com/in/kristjan-einarsson
translate.sections.summary
Kristján Einarsson hefur yfir 10 ára reynslu af kennslu og rannsóknum í menntunarfræðum. Hann hefur kennt við háskóla í Póllandi og Tékklandi og hefur þróað námskeið sem auka skilning nemenda á tölvufræði. Markmiðið hans er að miðla þekkingu með skýrum og aðgengilegum hætti, sem stuðlar að auknu námsárangri. Kristján hefur náð árangri við að innleiða nýstárlegar kennsluaðferðir sem henta bæði fjar- og hefðbundnum kennslustíl.
translate.sections.experience
Kennari í menntunarfræðum, Háskólinn í Wrocław
Wrocław, Pólarnarg
2020-09 — translate.defaults.currentTime
Kennsla á grunn- og meistaranámskeiðum í menntunarfræðum og þróun námskeiða. Hafði umsjón með rannsóknarverkefnum og nýsköpunarverkefnum í kennslumálum.
• Hækkaði námsárangur nemenda um 15% með nýjum kennsluhugbúnaði
• Styrkti samstarf við innlendar og erlendar menntastofnanir
• Hélt yfir 20 vinnustofur fyrir kennara um nýjar kennsluaðferðir
Aukakennari í upplýsingafræði, Kraków Háskóli
Kraków, Pólland
2017-09 — 2020-08
Kenndi grunnfræðinámskeið og vann að þróun nýrra kennslusniðmáta. Hafði umsjón með gagnasöfnun í rannsóknarverkefnum nemenda.
• Auka þátttöku nemenda í verkefnum með 25%
• Vann að þróun gagnvirks kennsluefnis fyrir tölvufræði
• Hélt um 10 námskeið á ári, sem dró úr kennarafalli
Kennari í menntunarfræðum, Prague University
Prague, Tékkland
2015-01 — 2017-08
Kennsla í menntunarfræðum með áherslu á nýsköpun í kennsluháttum. Tók þátt í námsráðgjöf og námskeiðshönnun.
• Ráða um þátttöku í alþjóðlegum menntasöfnum
• Aukið samstarf við bænda og menntastofnanir í nágrenni
• Þjálfaði yfir 50 kennara í nýjum kennsluaðferðum á meðalársverkefni
translate.sections.education
BA í menntunarfræðum & tölvunarfræðum — Menntaskólinn í Reykjavík
Menntunarfræði og Tölvunarfræði
Meðal námsgreina voru kennslufræði, hegðunarkenningar, forritun og gagnavinnsla. Vinnur meistaranám í menntunarfræðum hjá Háskóla í Póllandi.
translate.sections.skills
Kennsluaðferðir: Þverfagleg nálgun, Vefnámskeiðsstjórnun, Þjálfun í heimanámi, Samtök kennara
Tæknilegar hæfni: Tölvuforritun, Vefhönnun, Gervigreindarforritun, Tuskar og gagnavinnsla
Rannsóknir: Gagnasöfnun og greining, Rannsóknarhugtök, Ritun fræðilegrar skýrslu, Tölfræðigreining
Mannauðsforráð: Stuðningur við nemendur, Virk hlustun og samskipti, Lífstíðarnám, Samskipti við samstarfsfólk
translate.sections.languages
Íslenska (native)
Pólsku (fluent)
Ensku (advanced)
Hvað gerir kennarahlutverkið? Af hverju skiptir það máli?
Hjálpa nemendum að þróa gagnrýna hugsun og lausnamiðaða nálgun í námi.
Nýta nýstárleg tæki til að auka þátttöku og námsárangur.
Hvetja til sjálfstæðs náms með þjálfun í sjálfsstýrðu námi.
Hafa samráð við samstarfsaðila um þróun nýrra námskeiða og námsleiða.
Skrifa námskeiðslýsingu og halda fyrirlestra í þverfaglegu umhverfi.
Eftirlit með gögnum og málsmeðferð við rannsóknarverkefni nemenda.
Aðstoða sem leiðbeinandi við kennaramenntun og áherslur í námi.
Vinna náið með nemendum til að móta og endurnýja námskeið í takt við nýjustu tækni og kenningar.
Lykil færni og tækni til að starfa sem kennari
Kennsluaðferðir og menntunartækni
Tölvutækni og forritun
Rannsóknaraðferðir og gagnavinnsla
Tungumálakunnátta og samskipti
Vefumsjón og e-learning kerfi
Hlutverk lektors í háskóla
Nemendastjórnun og námsmat
Tímastjórnun og skipulag
Markaðsstaða og afköst á skipulagi menntunarstarfa
Áætlaður launamörk á Íslandi, Póllandi og Tékklandi eru 4-6 milljónir króna á ári fyrir reynslumikla lektora.
Vöxtur atvinnu í menntavinnum er að meðaltali 4% á ári, með aukinni áherslu á fjarnám og stafrænt nám.
Gífurleg stækkun á markaði fyrir stafræna námskeið og fjarnám á heimsvísu, sérstaklega eftir heimsfaraldurinn.
Aukin þörf fyrir sérfræðinga í sviði kennsluhátta og menntunar á ráðstefnum og ráðgjafastofnunum.
Sýningar á reynslu og árangri sem lektor
Aukið þátttöku nemenda með fjölbreyttu námsumhverfi, þar með talið vef- og fjarkennslu, og birtist í 20% hækkun námsárangurs.
Leiðbeinti hópum um rannsóknir, og samþætti gagnasöfnun og greiningar í 15 verkefnum.
Skapar nýtt námsmatkerfi sem mælir nákvæmlega árangur námsaðferða.
Menntun og vottanir
BA í menntunarfræðum og tölvunarfræðum
Meistaranám í menntunarfræðum (hálfjónað), Háskóli í Póllandi
Sérhæfður námskeið í tölvufræði og gagnavinnslu
Kennaramenntun í nýsköpun og námsaðferðum
Rannsóknar- og verkefnahlutverk sem lektor
Hefur unnið að þróun netnámskeiða fyrir háskóla og starfsfólk.
Leiðbeint þátttöku í alþjóðlegum R&D verkefnum um stafrænar kennsluaðferðir.
Samplaður margvísleg verkefni í samstarfi við einkaaðila og opinbera aðila.
Ítarleg þátttaka í að styrkja fræðalega rannsóknarstarfsemi í menntun.
Algengar villur í ferilskrá og hvernig má íhuga leiðréttingar
Ónóg notkun lykilorða getur gert ferilinn svartnæmi fyrir starfaskráningarkerfum (ATS). Enska lykilorð er nauðsynlegt til að koma árangri á framfæri. Ekki skrá of litlar upplýsingar, eins og ófullnægjandi lýsingu á starfsreynslu eða magni á verkefnum. Gætið þess að frumtexti sé skýr og auðskiljanlegur. Lagaðu villur í stafsetningu og málfræði til að viðhalda faglegu höfði. Vandaðu val á lykilorðum og leggðu sérstaka áherslu á tækni og kenningar sem tengjast kennslu og menntun. Sama líka með tómum frasi eins og