Mae Megan Llywelyn yn arweinydd newid dan-gyngor gyda mwy na deuddeg mlynedd o brofiad yn y sector addysg yn y DU a'r Iseldiroedd. Mae hi'n arbenigo mewn rheoli adrannau, datblygu strategaethau, a meithrin partneriaethau a fydd yn denu cyllid ac yn ehangu’r gwasanaethau. Mae ei mindset yn canolbwyntio ar fodloniinion myfyrwyr, cynyddu effeithlonrwydd a sicrhau bod polisi addysg yn cydweddu ag anghenion lleol a rhyngwladol. Drwy ddilyn dull ymarferol, mae hi wedi symud sefydliadau i flaen o safbwynt academaidd a datblygu staff. Ei nod yw parhau i hybu agweddau a ddaw â chynnydd cloi ac yn hybryd, yn enwedig ar ôl y pandemig byd-eang."

Mae hi'n ymroddedig i wella statws a chanlyniadau sefydliadau addysg drwy integreiddio dulliau newydd ac oferion rhwydweithiau byth-hynyn. Mae hi'n ddilynwr brwd o'r ddau ddull academaidd ac ymarferol, gan gyflawni canlyniadau pendant a chadarn. Mae'n gweithio'n agos gyda thîmiau academaidd ac adrannau dilynol ar draws y DU a'r Iseldiroedd i ddarparu mynediad hygyrch ac effeithlon.

Mae ei gweledigaeth yn ceisio sefydlu arloesi, cynaliadwyedd a dysgu annibynnol gydag effaith barhaus ar y genedl a'r byd. Mae'n ymwybodol o'r pwysigrwydd datblygu sgiliau yn y gwaith ac integreiddio technoleg fel y prif ddulliau i ennyn gefnogaeth ac ymchwil newydd.

Cyngor defnyddiol ar sefydlu eich proffil gwaith-ymgeisydd ar gyfer rôl bennaeth adrannol yn y sector addysg, gan gynnwys y prif ffactorau i'w hystyried wrth ddewis cynnwys a strategaethau cyflwyno.

Y prif rôl: Mae rôl pennaeth adrannol yn gyfle i lywio polisïau, ehangu gwasanaethau ac arwain tîmau i gyflawni targedau academaidd a strategol. Yn rhan annatod o'r sefydliad, mae'n gofyn am arweinyddiaeth ganolog, gallu cynllunio a gwaith tîm. Mae'r rôl yn canolbwyntio ar sicrhau bod golygfeydd academaidd, cyllid, a thechnoleg yn cydweithio i amlinellu uchelgeisiau tymor hir.

### Tasgau Allweddol:

- Rheoli a llywio adrannau addysg, gan sicrhau cydymffurfiad â'ch polisi sefydliadol.

- Datblygu mynegiant o strategaethau newydd, gan ddilyn y gyfraith a'r rheoliadau diweddaraf.

- Arwain gweithgareddau partneriaeth, gan ymestyn rhaglenni a chyrraedd cynulleidfa ehangach.

- Cefnogi staff trwy’r system ddatblygu a hyfforddiant arloesol.

- Cydweithio â rhanddeiliaid rhanddeiliaid eraill i chwilio am gyllid sylweddol.

- Monitro proffesiynoldeb, effeithiau talu ac ansawdd, er mwyn cynnal safonau’r sector.

- Gwneud penderfyniadau strategol ar safonau, cymhwyso a llywodraethu.

- Sicrhau bod y sector addysg yn gweithredu'n gyson â gofynion lleol a rhyngwladol.

- Cynllunio datblygiadau gan ddiwygio polisi a phrosiectau.

- Arddangos cynnydd drwy adroddiadau a chynadleddau.

- Diogelu ymwybyddiaeth am ymarfer dda ac arloesol ym myd addysg.

### Pam mae rôl yma'n bwysig?

Mae’r rôl yma’n rhwym at lywodraethu, datblygu ac ysbrydoli gweithwyr ac addysgwr i ddarparu gwasanaethau o safon uchel. Mae'n cynnwys gwaith ar y lefel strategol, lle y mae'r person yn gyfrifol am ddylanwadu ar y dyfodol a gwireddu uchelgeisiau sefydliad.

### Sut mae'n effeithio ar y sector addysg?

Mae'n darparu arweiniad ymarferol, gan gydlynu incwm, polisi ac arloesi. Drwy’r rôl yma, mae sefydliadau yn gallu gwella effeithlonrwydd, ymateb i newid ac ennyn ymddiriedaeth lleol a rhyngwladol.

Department Head, Universiteit y Dyfodol

Arweiniad ar raglenni'r adrannol er mwyn gwireddu'r nodau academaidd a strategol. Cyfarwyddo tîm o 45 o athrawon ac ymchwilwyr. Cydlynu rhaglenni partneriaeth rhyngwladol a llwyfannu prosiectau cyllid perthnasol.

• Cynyddu derbyniadau myfyrwyr o 15% mewn tair blynedd drwy ddilyn strategaeth cynaliadwy.

• Llywyd ar hyd a lled rhaglen yn cyrraedd 12,000 o rannwyr bob blwyddyn, gan ddefnyddio dulliau arloesol ac ymgysylltiad cyhoeddus.

• Arweiniad mewn pob prosiect partneriaeth â chyllid o £2 miliwn, gan sicrhau hiôl o wasanaeth o safon uchel a gwasanaethau arloesol.

Department Head, Coleg Addysg y Dwyrain

Gweithrediad strategol a rheoli adrannau addysgol, gan gryfhau'r dulliau dysgu ac arwain newidtechnoleg mewn amgylchedd addysgol aml-leoliad.

• Lleisio codio i godi cyfradd lwyddiant o 10% drwy wasanaethau cefnogi a hyfforddiant arbenigol.

• Cydweithredu gyda chymunedau lleol i ehangu gwasanaethau a chyrraedd 25,000 o ddysgwyr.

• Penderfyniadau rheolaidd ar gyllid a strategaethau newydd wedi cynyddu effeithlonrwydd ariannol sefydliad drwy 20% mewn dwy flynedd.

Senior Education Consultant, School for Future Leaders

Cyngor ar reoli a datblygu polisi addysg ar lefel genedlaethol ac Ewropeaidd, gyda phwyslais ar ddod â dulliau newydd ar waith a chynyddu manteision myfyrwyr.

• Datblygu modelau fframwaith polisi newydd a oedd yn cael eu mabwysiadu gan 8 o wledydd Ewropeaidd.

• Arweiniad mewn cyfredogaeth o bolisïau newydd, a chyfrannu at fuddiannau cyfraniad ar lefel cynnydd sylweddol mewn dulliau dysgu.

• Trefnu cenhedlaeth o weithdai a hyfforddiant i gyflwyno technolegau newydd i adnoddau addysg.

Rhestr o lefel Addysg — Prifysgol Caerdydd

Addysg a Rheolaeth

Diploma ar gyfer rheoli adnoddau ac ymarfer addysg, gyda sylw arbennig ar bolisoedd a strategaethau ar gyfer arweinyddiaeth sefydliadol.

Arweinyddiaeth a Rheolaeth: Llywio tîmau diversi, Datblygu strategaeth, Lleisiau cydweithredol, Llywodraethu ac ansawdd, Cynhyrchu polisïau, Datblygu arweinwyr

Cyllid a Buddsoddi: Gwerthuso cyllid, Cynllunio cyllid, Cryfhau hyfywedd ariannol, Adnoddau cyllid rhwydwaith, Asesu risg

Technegau ac Arloesedd: Technoleg addysgol, Digital transformation, Cyfryngau cymdeithasol, Datblygu meddalwedd addysg, Dulliau asesu modern

Gwaith Cymdeithasol a Chyfathrebu: Sgiliau cyfathrebu rhagorol, Datblygu perthnasoedd gwaith, Cynghorydd a chyfarwyddo, Arddangos hyblygrwydd, Cydymdeimlad

Cynllunio a Gweithredu: Cynllunio tymor hir, Gweithredu prosiect, Monitorio a gwerthuso, Datblygu rhaglenni newydd, Sgiliau dadansoddi data

Cymraeg (native)

Engels (fluent)

Ffrangeg (intermediate)